Interview met kunsteducatief producent Carolien Euser

Herrekijker is een kunst- en natuureducatief lesprogramma voor kinderen vanaf zeven jaar, waarbij de zintuigen, associatief denken en echt waarnemen centraal staan. Een interview met ontwikkelaar Carolien Euser.
 

Carolien Euser:  ‘Als wij op een school komen, vertellen we de kinderen dat ze gaan Herrekijken: opnieuw kijken, met andere ogen kijken naar de wereld om je heen. Hiervoor hebben we 23 prikkelend opdrachten geformuleerd, zoals Boomkijken, Schaduwstaren, Straatloeren of Broekzakzoeken.’

Een eigen blik

‘In het project zijn we teruggegaan naar de kern van wat belangrijk is in de beeldende ontwikkeling van kinderen: leren kijken. De innerlijke vrijheid ervaren dat je een eigen blik op de wereld mag hebben. Net als kunstenaars die hebben.’

‘Het idee is voortgekomen uit mijn jarenlange ervaring met kinderen als consulent audiovisueel bij het Steunpunt Kunstzinnige Vorming Hilversum. Kinderen in de onder- en middenbouw hebben nog een heel eigen blik op de wereld. Ze zien gezichten in huizen of blaadjes. Vanaf het eind van de middenbouw raken veel kinderen dat kwijt. Hun verbeelding wordt weggedrukt door de werkelijkheid, door feiten en “de gewenste antwoorden”. Kunstenaars behouden dat vermogen om met een eigen blik naar de wereld te kijken. Dat vermogen maakt dat wij verrast kunnen worden door hun kunst en er plots door geraakt kunnen zijn.’

De blik van kunstenaars

‘In het project Herrekijker laten we kinderen zien dat kunstenaars anders kijken en daardoor op ideeën komen. Op de website herrekijker.nl staat een verzameling foto’s van hedendaagse kunstwerken, die op het digibord bekeken kunnen worden. Het is werk dat de kinderen aanspreekt: herkenbaar en vol humor. We geven op de website wel informatie over de kunstwerken en de makers, maar wat we er vooral mee willen laten zien is dat deze kunstenaars anders kijken en een andere betekenis geven aan wat ze zien.’

Trainen van opmerkzaamheid

‘In de buitenles gaan de kinderen aan het werk met 23 opdrachten, die hen stimuleren om te kijken. Door de vraagstelling en begeleiding van de leerkracht wordt hun opmerkzaamheid getraind en vergroot. Ze maken foto’s van wat ze zien en ze verzamelen mooie en interessante dingen. Ze maken hierin eigen keuzes.’

‘In de verwerkingsles wordt hier op gereflecteerd in beeldende opdrachten. De beeldende producten zijn niet het doel van dit project, maar het laat wel zien wat de kinderen ervaren hebben en ze vormen een mooie aanleiding om samen over te praten.’

Over het project

Herrekijker is een digitaal project. Een school kan voor 25,- euro een inlogcode kopen en vervolgens gebruikmaken van het lesmateriaal en de foto’s van kunstwerken op de site. Het lesmateriaal bestaat uit een voorbereidingsles, een buitenles en een verwerkingsles. In de voorbereidingsles bekijken leerlingen onder andere foto’s van hedendaagse kunst op het digibord. In de buitenles kijken ze aan de hand van 23 opdrachtkaarten naar de bebouwde schoolomgeving en/of de natuur. In de verwerkingsles reflecteren ze en verwerken ze de foto’s en vondsten uit de buitenles. En er is zelfs een toets beschikbaar.

Meer informatie op www.herrekijker.nl