Cultuurbeleid
Tijdens de ICC-trainingen buigen toekomstige ICC'ers zich over het ontwikkelen van cultuur-beleid op hun school. Op deze pagina vindt u voorbeelden van cultuurbeleidsplannen of schoolwerkplannen, en artikelen of bijdragen ter inspiratie bij het ontwikkelen van cultuurbeleid.
Heeft u een beleidsplan om andere ICC'ers te inspireren? Mail dan de redactie:
redactie@cultuurcoordinator.nl
CULTUURBELEID
Pabo-studenten helpen bij cultuurbeleid
Steeds meer basisscholen laten een stagiair van de Pabo meewerken aan het beleidsplan. Deze studenten volgen een minor cultuureducatie of een traject waarmee zij een ICC-certificaat kunnen behalen. Voor deze Pabo-studenten is een speciaal ICC-competentieprofiel geformuleerd, gebaseerd op de competenties die zijn opgesteld voor ICC'ers.
Visie-instrumenten erfgoededucatie
Veel ICC'ers zijn op zoek naar manieren om erfgoed op te nemen als onderdeel van cultuureducatie. Bureau Erfgoededucatie Noord-Holland heeft een pakket ontwikkeld dat de ICC'er handvatten geeft om het thema erfgoed met het team te bespreken. Onderdelen van het pakket zijn: een film, discussiekaarten en de erfgoedonderzoeker.
Cultuureducatie en nieuwe vormen van leren
[PDF
82 Kb
]
Jan Gosselink, adviseur cultuureducatie bij EDU-ART Gelderland geeft een aantal richtlijnen waarmee ICC'ers kunnen inspelen op nieuwe vormen van leren. Gosselink geeft onder meer aan hoe cultuureducatie gebruik kan maken van de uitgangspunten van onderwijsvernieuwingen om verbindingen te leggen met de schoolvakken.
Cultuurschoolwerkplan Wierum
[PDF
114 Kb
]
Het cultuurschoolwerkplan van CBS Skoalle mei de Bibel uit Wierum (F), voor een kleine school met slechts 31 leerlingen, gaat uitgebreid in op visie, kerndoelen, de rol van de ICC'er, samenwerking met derden, financiering en meerjarenplanning.
Laat u inspireren door andere scholen
Op cultuurplein.nl vindt u voorbeelden van visies en suggesties die scholen kunnen gebruiken bij het bepalen van hun visie op cultuureducatie.
Reageren?
Uw reacties
Mijn zoon houdt van toneel spelen. Op school werken ze hier niet aan. Ik vind het doodzonde dat de school zijn talent niet kan benutten. Er zijn veel kinderen wiens talent niet wordt benut.
|
|
