Visie
In de hoofdstukken 1, 2 en 3 staat vooral de eigen persoon centraal. En hoewel passie en inspiratie de motor vormen, er moet wel een doel zijn. Anders roep je onnodig weerstand op bij collega’s. Het volstaat niet om de motor stationair te laten draaien of om zo maar een stukje te gaan rijden. Het wordt pas interessant als we de motor gebruiken om ergens te komen. Met een goedgeformuleerde visie op cultuureducatie ben je in staat om vorm en richting te geven aan de toekomst en help je andere om die toekomst samen met jou waar te maken. Hieronder vind je informatie die aansluit op hoofdstuk 4 over visie.
De informatie waarnaar in hoofdstuk 4 wordt verwezen:
Hard(t) voor cultuur!
Hard(t) voor cultuur! is het eindrapport van de Taakgroep Cultuureducatie in het Primair Onderwijs uit 2003, met onder meer de drie scenario's voor scholen, culturele instellingen en overheden.
Download rapportage [pdf]
Elevator pitch
Een elevator pitch is een kort, enthousiast verhaal over wie je bent en waar je goed in bent. In een elevator pitch verkoop je jezelf en jouw kwaliteiten tijdens een ontmoeting die niet langer duurt dan de tijd die nodig is om met een lift een ritje te maken.
Meer informatie, tips en voorbeelden »
Andere relevante informatie in aansluiting op hoofdstuk 4:
Legitimatie: De waarde van kunst- en cultuureducatie
Een belangrijke reden voor het ontwikkelen van een visie is de legitimatie van cultuureducatie in het onderwijs. Deze Zicht op... bevat een verzameling citaten met veel nuttige argumenten van rijksoverheid, provincie en gemeente om cultuureducatie te stimuleren.
Download publicatie [pdf]
Legitimatie: leereffecten van kunsteducatie
Welke effecten van kunsteducatie zijn het meest waardevol? In Cultuur + Educatie 23 Gewenste en bereikte leereffecten van kunsteducatie analyseren een Brits onderzoeker en een Amerikaans pedagoge de doelen en effecten van kunsteducatie en spreken ze zich uit over gewenste resultaten.
Meer informatie en bestellen »
Legitimatie: muziek en IQ
Er is veel onderzoek gedaan naar de relatie tussen het IQ van kinderen en muziekles. Op de website Muziek maakt slim wordt kennis hierover gebundeld.
Naar website Muziek maakt slim »
Schoolbegeleidingsdiensten
Schoolbegeleiding omvat begeleidingsactiviteiten, ontwikkelingsactiviteiten, advisering, informatieverstrekking, kwaliteitsbeleid en leerlingenzorg. Schoolbegeleidingsdiensten kunnen onder meer een rol spelen bij de visieontwikkeling van de school.
Adressen van schoolbegeleidingsdiensten »
|
