Vijf vragen aan ...
Waarom wordt iemand cultuurcoördinator? Waar komt de affiniteit van ICC'ers met cultuur vandaan? Hoe stelt een ICC'er het cultuuraanbod samen en is er genoeg tijd voor ICC-taken? In deze rubriek geeft steeds een andere ICC'er antwoord op vijf vragen over cultuur op school. De meest recente staat bovenaan.
VIJF VRAGEN VOOR EN VIJF ANTWOORDEN VAN:
RICK BARNAART VAN BERGEN, bevlogen ICC'er op rkbs Kardinaal de Jong in Alkmaar, over dans
HENK OOSTRA, leerkracht en ICC'er op gereformeerde basisschool De Bron in Barneveld
MERIAM ODINK, ICC'er op rooms-katholieke basisschool De Regenboog in Enschede
LUUS DE VLETTER, parttime leerkracht Islamitische basisschool Okba Ibnoe Nafi in Breda
FENNA VEENSTRA, leerkracht groep 5/6 en ICC'er op christelijke basisschool De Wegwijzer in Slochteren.
ELLEN TIJSSEN, leerkracht beeldende vormen en ICC'er op basisschool De Ark in Haarlem
JOKE SCHOLTEN, vakleerkracht muziek op De Voorwegschool in Heemstede
THEA GAASBEEK, parttime leerkracht op twee basisscholen in Rotterdam
MARJANNE DE BOER, groepsleerkracht op basisschool De Parkiet in Den Haag
ADELINE VAN CAMPEN, educatief medewerker van het Brabants Orkest
ANNEKARIJN OVERDUIN, educatief medewerker bij Erfgoed Delft
ANNEMIE KONINGS, medewerker van bibliotheek Segbroek in Den Haag
WIM BOK, leerkracht op (KJB) basisschool 't Schrijverke in Lelystad.
AART VAN WEELDEN, leerkracht op CBS De Enk in Eerbeek, Gelderland
|
|
