Interviews uit het hart van de praktijk
Verhalen uit de praktijk zijn vaak de beste inspiratiebron. Daarom laten we in deze rubriek cultuurcoördinatoren aan het woord. Kent u iemand die eens geïnterviewd zou moeten worden? Wilt u zelf uw verhaal vertellen? Mail ons via:
redactie@cultuurcoordinator.nl
'Jij daar met die groene broek… doe eens even mee!' (december 2009)
Een interview met Marileen Fabels, cultuurcoach dans. Marileen werkt op verschillende scholen en centra voor de kunsten. Hoe kijkt zij aan tegen dansonderwijs?
Het meervoud van samen is toekomst (november 2009)
Een gesprek met de heer Rahman, directeur van islamitische basisschool As-Soeffah, en de heer Commissaris, directeur van De Polsstok, een basisschool op levensbeschouwelijke grondslag.
Rob Komen over media-educatie projecten (juni 2009)
Rob Komen vertelt over de inzet van media-educatie projecten op de basisschool waar hij werkzaam is. Het leert de kinderen om een andere kijk op zaken te ontwikkelen. Ook geeft hij handige tips mee om een media project te organiseren.
Francisca en Brigitte (mei 2009)
Een dubbelinterview met twee ICC'ers: Brigittte Oostvogels, beeldend kunstenaar en leerkracht van groep acht, en Francisca Sudiono, educatiemedewerker bij Erfgoed Delft.
Van ICC'er tot ICC-trainer (maart 2009)
Marieke Habraken uit Waalwijk is een ICC'er van het eerste uur, met een passie voor drama en onderwijs. Samen met Annemieke Pennings vormt ze cabaretduo Curieus, een initiatief dat cultuureducatieve projecten ontwikkelt. Nu wordt Marieke ook ICC-trainer.
Zogenaamde ettertjes bloeien op tijdens bik-lessen (maart 2009)
Een interview met Eva van der Meer: multidisciplinair beroepskunstenaar in de klas.
Interview oudste ICC'er (februari 2009)
Jaap van den Boogert (69) is de oudste ICC'er van Nederland. Hij werkt als vrijwilliger in het Brouws Museum in Brouwershaven op Schouwen-Duiveland.
Interview jongste ICC'er (februari 2009)
Inge Wasmus (23) is de jongste werkzame ICC'er in Nederland. Ze is leerkracht van groep 5 op openbare basisschool 't Kofschip in Papendrecht.
Vervolgcursussen ICC (februari 2009)
Enkele instellingen in Nederland bieden vervolgcursussen aan voor ICC'ers. Kunst Centraal is er daar een van. Jos Bol, cursusleider bij Kunst Centraal, vertelt over de opzet en inhoud van de cursus.
Interview studenten minor cultuureducatie (oktober 2008)
[PDF
42 Kb
]
Op een groot aantal pabo’s in Nederland bestaat sinds een jaar of drie de mogelijkheid een specialisatie cultuureducatie te volgen. Studenten worden in deze specialisatie, ook wel minor genoemd, praktisch en theoretisch geschoold. Hen wordt gevraagd na te denken over hun eigen culturele achtergrond en zij maken een zogenaamd cultureel paspoort. Zij leren kritisch na te denken over de rol en de plaats van cultuureducatie in het curriculum van de basisschool en over hoe deze vakken zich verhouden tot vakken als rekenen, taal of wereldoriëntatie. En last but not least, zij leren samen te werken met de culturele omgeving. Een vast onderdeel van een minor de kennismaking met de culturele omgeving, bijvoorbeeld door stage te lopen in een museum.
Bovenschoolse cultuurcoördinatoren begeleiden bij verankering cultuureducatie (oktober 2008)
Interviews met bovenschools cultuurcoördinatoren Hanneke Suilen, Jet Hellenthals en Simone Gijben. De coördinatoren werken zowel freelance als in loondienst voor scholengroepen en besturen. Lees hun verhalen en het artikel dat gebaseerd is op hun ervaringen.
Een Fries netwerk (september 2008)
Interviews met twee ICC'ers (één uit het speciaal onderwijs, één uit de kunstwereld) en een netwerkcoördinator, alledrie uit hetzelfde netwerk in de omgeving van Sneek. We vroegen de ICC'ers naar hun manier van werken. De coördinator van het regionetwerk verklapt wat de kracht is van haar netwerk.
ICC + BIK op p. 14 van de bikbrief
In de rubriek ICC + BIK van de bikbrief, de nieuwsbrief van Beroepskunstenaars in de klas, vertellen bik-kunstenaars hoe zij kunnen helpen scholen en culturele instellingen dichter bij elkaar te brengen.
Kunst met een kleine k? Cultuureducatie met kleuters
[PDF
32 Kb
]
Kleuters stellen speciale eisen aan cultuureducatie, of niet? Wies Tollens, ICC’er en leerkracht, vertelt over haar ervaringen met kunst en cultuur voor groep 1 en 2. Bijvoorbeeld hoe zij de jongste kinderen betrok bij een schoolbreed project over erfgoed.
Wat schotel je deze doelgroep wel en niet voor? Welke activiteiten zijn wel en niet geschikt? Jeroen Jesse, directeur van impresariaat Uit de Kunst, heeft een aantal tips voor ICC’ers en podiumkunstenaars. Lees Jesse's ‘do’s’ en ‘don’ts’ bij kindervoorstellingen.
Cultureel ondernemer Simone Gijben vertelt
Simone Gijben is bovenschools cultuurcoördinator van vijf openbare basisscholen in Wijk bij Duurstede. Op eigen initiatief wist ze deze functie te realiseren. Voor haar scholen ontwikkelde zij een ‘cultuureducatieplanner’, een handig middel om cultuureducatie op schoolniveau te plannen en te evalueren.
ICC volgens Stichting ToBe
[PDF
37 Kb
]
De Montessorischool in Dordrecht is een Kunstmagneetschool met ruim 250 leerlingen. Zes jaar geleden kozen de leerkrachten en het bestuur er unaniem voor dat de school zich zou ontwikkelen en profileren als kunst- en cultuurschool. De Montessorischool is sinds die tijd gericht bezig met kunst- en cultuureducatie. Er is een cultuurcoördinator per bouw en de school werkt voor het cultuurtraject nauw samen met Stichting ToBe
|
