Cultuurcoördinator PO

Samenwerking en cultuureducatie : achtergronden en literatuur / J. Poll (inleiding), M. Tal (inleiding), M-J. Kommers (hoofdredacteur). - Utrecht : Cultuurnetwerk Nederland, 2009. - 44 pag.  (Zicht op ... ; nummer 4)

Samenwerking tussen scholen en culturele instellingen op het gebied van cultuureducatie bestaat al enkele decennia. Mede onder invloed van het project Cultuur en School van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zijn scholen en culturele instellingen alleen maar meer en structureler gaan samenwerken. Bijvoorbeeld in een CKV-netwerk of onder één dak in de vorm van een kulturhus of brede school. Maar wat is samenwerken eigenlijk en waarom werken instellingen samen? In het inleidend artikel van deze publicatie geven Marlies Tal en Josefiene Poll antwoord op deze vragen. Na dit artikel volgt een overzicht van recente literatuur over samenwerking voor cultuureducatie op lokaal en provinciaal niveau uit de bibliotheek van Cultuurnetwerk Nederland.

Stad op stelten = Kijk op je wijk : www.oisterwijken.nl / N. van Tiggelen; Bibliotheek Midden-Brabant (redacteur). - Tilburg : Bibliotheek Midden-Brabant, 2008. - 44 pag. + dvd. - In opdracht van gemeente Tilburg.

Deze publicatie behandelt twee projecten: 'Stad op stelten' en 'Kijk op je wijk'. Binnen het project 'Stad op stelten' verbindt Bibliotheek Midden-Brabant samen met Bureau CiST en de gemeente Tilburg binnen- en buitenschools leren via een wijkgerichte samenwerking op het gebied van leesbevordering, cultuureducatie en mediawijsheid. In de vier pilotwijken werkten de brede school, de buitenschoolse opvang, het sociaal-cultureel werk, CiST, lokale culturele instellingen en de bibliotheek allemaal samen om workshops voor kinderen te organiseren. De centrale doelstelling van het project was het verhogen van cultuurparticipatie voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Met het project 'Kijk op je wijk' slaagden de bibliotheek en de gemeente Oisterwijk er in om een website te maken voor elke wijk, dorp en buurtschap in Oisterwijk. Dit project had als doel de leefbaarheid en de sociale cohesie in de wijken te vergroten.
In te zien en/of te leen in de bibliotheek van Cultuurnetwerk Nederland.

Critical Friends : ontmoetingen tussen school en cultuur / A. Kant, J. Jager, A. de Clercq (coördinator) ... [et al.]; OCW, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Stuurgroep Critical Friends. - Den Haag : Ministerie van OCW, 2008. - 96 pag.

Het project Critical Friends stelt de vraag: Wat is een goede culturele school en wat is een goede educatieve cultuurproducent? Om hier antwoord op te krijgen, zijn tien verschillende activiteiten in het primair onderwijs gevolgd en geobserveerd. Na de observatie gingen de school en de cultuurproducent als kritische vrienden om de tafel en keken terug op het verloop van de activiteit. Wat ging goed en wat niet? Het doel was om op deze manier bouwstenen voor de kwaliteit van cultuureducatie in het primair onderwijs naar boven te halen.
Deze publicatie bevat een bundeling van de verslagen van alle ontmoetingen binnen het project Critical Friends én een overzicht van de genoemde bouwstenen.

Het belang van kunst / A. Twaalfhoven (redacteur), K. Vuyk ... [et al.]
In tijdschrift: Boekman nummer 77 (2008) pag. 2-102

Het thema van deze Boekman is 'het belang van kunst'. Centrale vragen in dit nummer zijn: Hoe legitimeren overheden het cultuurbeleid? Is kunst een basisbehoefte van de mens? Kan kunst groeperingen insluiten of uitsluiten? Doet de economische waardering recht aan het vermogen van kunst? Is kunst het wondermiddel in de gezondheidszorg? En, verrijken films het individuele en collectieve geheugen?

Kijk ik kan zilver maken : het grote kunsteducatie kijk-en leesboek / D. Monsma. - Rotterdam : SKVR/Lemniscaat, 2008. - 112 pag. - ISBN 978-90-47701040

In deze publicatie geeft Dirk Monsma, directeur SKVR, zijn ideeën over kunsteducatie. Hij is van mening dat kunsteducatie een unieke bijdrage levert aan de ontwikkeling van kinderen en dat het kinderen meer zelfvertrouwen geeft. Scholen moeten een visie ontwikkelen op kunsteducatie. Monsma pleit ervoor dat deze visie tot stand komt in nauwe samenwerking met kunstenaars. Immers: kunst maak je alleen met kunstenaars. Naast het verhaal van Monsma zijn interviews opgenomen met kunstdocenten en andere betrokkenen uit het veld.