Gedrag
De 100 rollen en taken van de leerkracht / T. van der Werf, M. Meeuwig
In tijdschrift: De wereld van het jonge kind nummer 6 (2006) pag. 186-189
De leerkrachten en groepsleiding van de kleuter- en peutergroepen van openbare basisschool De Kraal in Amsterdam Oost, werken volgens het pilot-programma SPOREN. SPOREN is geïnspireerd op de pedagogische filosofie uit Reggio Emilia. Deze manier van werken is bewerkt en vertaald naar de Nederlandse context door Stichting Pedagogiekontwikkeling 0-7 in Amsterdam. Dit artikel is een weerslag van een gesprek dat pedagoog Margot Meeuwig van Pedagogiek 0-7 voerde met diverse leerkrachten over hun verschillende rollen in de groep tijdens het werken met de kinderen en de contacten met de ouders.
In te zien in het studiecentrum van Cultuurnetwerk Nederland
Knapper dan knap : meervoudige intelligentie bij peuters en kleuters / I. de Clercq ... [et al.]. - Vlissingen : Bazalt, 2007. - 140 pag. - ISBN 978-90-74233-75-0
De publicatie Knapper dan knap laat de leidster of leerkracht op een andere manier kijken naar de ontwikkeling van peuters en kleuters. Dit gebeurt vanuit de uitgangspunten van meervoudige intelligentie. Er wordt uitgegaan van de acht intelligenties van Howard Gardner. Aan bod komen de volgende werkvormen: kringactiviteiten, namen lezen, vertelkring, speelwerken en bewegingsspelletjes. Ook worden ideeën voor de groepsorganisatie, voorbeelden voor het voorbereiden van een thema en een stappenplan voor het opnieuw ontwerpen van de speelleeromgeving gegeven.
In te zien en/of te leen in het studiecentrum van Cultuurnetwerk Nederland
Stijnen helpt geen kweek : faalangst en vrijmoedigheid bij muzische vorming / L. Peeters, J. Staes [redacteur]. - Brussel : CANON Cultuurcel, 2006. - 71 pag.
(Denkdocumenten, nummer 6)
Muzische vorming is een van de vijf leergebieden in het basisonderwijs in Vlaanderen. Maar hoe wordt een kind muzisch? En hoe begeleid je dit? Wat doe je met faalangst en wat met vrijmoedigheid? Hoe ga je om met de durfal en hoe haal je de twijfelaar over de streep? Deze publicatie gaat dieper in op de persoonlijke ervaringen van leerlingen en leerkrachten met muzische vorming. De publicatie is zo opgebouwd dat elke rechterbladzijde ideeën lanceert over begeleiden en begeleidershoudingen. De linkerbladzijde illustreert en nuanceert de ideeën via citaten en via reacties van leerkrachten.
In te zien en/of te leen in het studiecentrum van Cultuurnetwerk Nederland
|
|
