Cultuurcoördinator PO

Woordkok / T. Honig. - Mechelen : Bakermat, 2009. - 101 pag. - ISBN 978-90-5461-477-7

De publicatie laat kinderen van 10 tot 14 jaar op speelse wijze kennismaken met de kracht van poëzie. Het boek Woordkok is onderdeel van een breed project onder dezelfde naam, waartoe ook een website, een toneelstuk en een cd behoren.

Ooghoogte : portret van een leraar : essays behorende bij het project Onderwijs=Kunst : een initiatief van drie oud-rectoren / P. Kuypers, S. Raes (regisseur). - Eindhoven : Gemeente Eindhoven, 2008. - 238 pag. + dvd. - Met bijl.

Dit boek beschrijft het onderwijsproject 'Onderwijs=Kunst' dat in 2006 in Eindhoven is begonnen. Doel van dit project is het onderwijs weer de plaats te geven die het verdient door de leraar centraal te stellen. Het project heeft als stelling 'Onderwijs=Kunst'. De hoofdbestanddelen van deze publicatie zijn: 'Een brief aan de minister van OCW', de resultaten uit theoretische groepsgesprekken die cultuurfilosoof Paul Kuypers hield met prominente denkers uit de wereld van onderwijs, kunst en wetenschap, én de dvd 'Magisch moment'. Op deze dvd wordt het vak leraar vergeleken met het vak van kunstenaar.

Kunsteducatief project 'Hemels' / J. Scholten, 2009. - 29 pag. - Geschreven in het kader van de Master Kunsteducatie.



Verslag van het kunsteducatieve project 'Hemels', een project over religieus erfgoed met het accent op architectuur en kunst. Binnen dit project kregen leerlingen van groep 7 en 8 van CBS De Wadden in Haarlem les over de godsdiensten Jodendom, Islam en Christendom en de artistieke uitingen van deze godsdiensten. Tijdens een bezoek aan de synagoge, moskee en kerk konden de leerlingen kennismaken met de architectuur en kunst. Vervolgens bouwden de kinderen hun eigen godshuis en konden de leerlingen workshops volgen op het gebied van muziek/gospel, literatuur/poëzie en beeldende kunst.
In te zien en/of te leen in de bibliotheek van Cultuurnetwerk Nederland.

Muziek is als geluiden heel mooi door elkaar gaan : onderzoek naar muziekonderwijs dat aansluit bij het beeld van het competente kind / M. Bremmer, A. Huisingh. - Amsterdam : AHK, 2009. - 92 pag. - ISBN 978-90-71681-08-0

Hoe kan muziekonderwijs gecreëerd worden voor kinderen uit groep 1 en 2 dat aansluit bij het beeld van het competente kind? Een competent kindbeeld is het beeld van kinderen die onderzoekend en creatief zijn. Wanneer een basisschool ervoor kiest om het muziekonderwijs aan te laten sluiten bij zo'n competent kindbeeld dan zouden kinderen met elkaar en met volwassenen de gelegenheid moeten krijgen om muziek te onderzoeken. In een samenwerkingsproject van Basisschool De Venser, Amsterdam Sinfonietta en het lectoraat Kunst- en cultuureducatie is gekeken hoe een muzikale leeromgeving voor kleuters gecreëerd kan worden die aansluit bij zo'n competent kindbeeld.

Thema: PA en PO / M. van der Hoeven ... [et al.]
In tijdschrift: Kunstzone nummer 4 (2009) pag. 4-45

Themanummer over cultuureducatie in het basisonderwijs en op de pabo. Met diverse projectbeschrijvingen, boekbesprekingen en praktijkvoorbeelden. Ook komt de opleiding 'Vakspecialist muziek' ter sprake en wordt het ingegaan op het onderzoek ‘De ICC'er in beeld' van Liesbeth Osse.
In de zien in de bibliotheek van Cultuurnetwerk Nederland of

Ooghoogte 2 : het portret van de leraar vanuit drie invalshoeken : symposium onderwijs = kunst / H.D. Tjeenk Willink, F.J.M. Bakermans, M.  Rümke, P. Kuypers (auteur van inleiding). - Eindhoven : Gemeente Eindhoven, 2008. - 52 pag.

Op 21 oktober 2008 werd tijdens het symposium 'Onderwijs = Kunst' de eerste fase afgesloten van het Eindhovense project 'Onderwijs = Kunst'. Het project houdt een zoektocht in naar het kernconcept van het onderwijs en naar de identiteit van het beroep leraar. Elf kunstenaars van verschillende disciplines en zevenentwintig leraren van verschillende schoolsoorten toetsten in elkaars praktijken de veronderstelde overeenkomsten in hun beroep. De toespraken die gehouden zijn tijdens dit symposium zijn in deze publicatie gebundeld.
In te zien en/of te leen in het studiecentrum van Cultuurnetwerk Nederland

Critical Friends : ontmoetingen tussen school en cultuur / A. Kant, J. Jager, A. de Clercq (coördinator) ... [et al.]; OCW, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Stuurgroep Critical Friends. - Den Haag : Ministerie van OCW, 2008. - 96 pag.

Het project Critical Friends stelt de vraag: Wat is een goede culturele school en wat is een goede educatieve cultuurproducent? Om hier antwoord op te krijgen, zijn tien verschillende activiteiten in het primair onderwijs gevolgd en geobserveerd. Na de observatie gingen de school en de cultuurproducent als kritische vrienden om de tafel en keken terug op het verloop van de activiteit. Wat ging goed en wat niet? Het doel was om op deze manier bouwstenen voor de kwaliteit van cultuureducatie in het primair onderwijs naar boven te halen.
Deze publicatie bevat een bundeling van de verslagen van alle ontmoetingen binnen het project Critical Friends én een overzicht van de genoemde bouwstenen.

Hoe zet je een project op? / MOCCA, Match Onderwijs en Cultuur Amsterdam. - Amsterdam : MOCCA. - 4 pag.

In het onderwijs wordt veel in projectvorm gewerkt. Maar hoe zet je een project op? Welke stappen moet je ondernemen om tot een goed projectplan te komen? In deze handleiding wordt een stappenplan beschreven voor het maken van een projectplan. Met tips die de kans op een succesvol project vergroten.

Checklist project van een culturele aanbieder / MOCCA, Match Onderwijs en Cultuur Amsterdam. - Amsterdam : MOCCA. - 1 pag.

Met behulp van deze checklist kunnen ruim voor het starten van een cultuureducatief project duidelijke afspraken gemaakt worden met een aanbieder over taken, verantwoordelijkheden en verwachtingen.